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教资笔试考试中教学设计题分值比例大，其中教学设计占40分，是考试的重点。

初中体育

题目

阅读下列材料，请根据提供的条件，设计一节体育课，时间为45分钟。

初三(1)班，人数45人，教学内容：行进间单手肩上低手投篮，教学条件：篮球场2块、标志盘若干、篮球45个。

请设计教学目标、教学重难点、教学步骤。

参考答案

行进间单手低手投篮

一、教学内容

1.行进间单手肩上低手投篮

2.比赛

二、教学目标

1.90%的学生能够说出行进间单手肩上投篮的步法，85%能说出单手肩上投篮的动作要领，并初步掌握动作要点。

2.发展学生的协调性.提高手臂力量等身体综合素质。

3.在活动中与他人积极合作，发展阳光自信的心理品质，培养体育学习与差异锻炼的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作和节奏掌握。

教学难点：三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。

四、教学过程

(一)开始部分(2分钟)

课堂常规：

1.集合整队

2.师生问好，报告人数

3.检查服装

4.宣布本节课内容

5.安排见习生

(二)准备部分(10分钟)

教法组织：四列横队，成体操队形散开。

1.一般性准备活动

拉伸练习：(体前曲拉伸、弓步拉伸)教师示范、领做学生跟做。

2.专门性准备活动

(1)慢速运球跑：方法讲解示范，两个篮球场边线慢运球过障碍。

(2)口头提示单脚跳起跨过。

(3)练习行进间单脚跳起的协调性，解决双脚起跳的问题。

3.球性练习：(双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下“8”字饶环、抛接球)教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做。

(三)基本部分(28分钟)

1.导入

语言启发：同学们，在电视、各类现场比赛、身边或自己实践中你看到三步投篮是什么样子的?

学生回答：高手投篮、低手投篮、勾手投篮、抛投。

学生发挥现象，罗列各种三步投篮方法，引导模拟，相互评价，结合实际情况，引出教学内容，三步单手肩上投篮。

2.动作展示

组织教学：两列横队，成八字型分别站在教师两侧，观察教师投篮示范动作。

(1)教师示范(2次)，引导问题：“同学们仔细观察在做动作的过程中最后三步的步伐，以及托手的手型。”在示范的过程中带动学生积极思考，同时给学生建立一个完整的动作表象。

(2)学生说出其中的一些关键环节，最后上篮时的步伐，先跨出一大步，然后跨一小步，最后高跳起。

教师根据学生说出的环节进行总结：行进间右脚跨出一大步的同时双手接球，并用身体保护球，接着左脚迈出一小步，同时用力蹬地起跳，随之充分伸展身体，右臂外旋伸直向篮圈方向举球(手心向上)，当举球手接近篮圈时，做以中间三指为主的向上拨球动作，使球通过指端投出。

3.投篮练习

组织教学：学生成一路纵队与篮板成45º站于三分线后。

(1)分组练习首先进行无球的练习，学生依次模仿做行进间单手肩上投篮的无球动作，体会动作要点。

(2)跨步拿同伴手中的球三步单手肩上投篮。

(3)运一下球接行进间单手肩上投篮

(4)运球跑行进间单手肩上投篮练习

(5)运球跑行进间单手肩上投篮练习

教师在学生的练习过程中指导学生的动作纠正错误。学生在练习过程中造成接球与投篮不协调。接球后起跳上步动作脱节。教师讲解示范正确动作。徒手模仿跨步接球.上步起跳投篮动作。根据投篮动作，运用语言强调左右脚的跨步接球。

口诀：一大二小三高跳

学生分组分场地练习，老师巡回指导纠正错误。并在组内进行展示评价，学生利用同伴的展示.互评.教师的讲解，提高认识，纠正动作。

4.分组强化练习，教师巡回指导。教师引导，男生两组之间进行展示比较学习效果，展示学生自我魅力，组织评价与分析，并纠正自己错误的动作.掌握正确技术动作，巩固技术正确形成。

5.投篮比赛

组织教学：学生分成两组，中间可摆放障碍物进行，在规定时间内投中次数最多的获胜。

(1)教师讲解比赛规则和方法

(2)引导学生按照规则进行比赛，并对获胜方给予奖励，输的学生放回器材。

(四)结束部分(5分钟)

1.欢庆成果，自编踢踏舞蹈放松，集体跟教师一起跳，可以随意发挥，尽情放松

2. 学生进行自评和互评，教师总结本节课的学习情况。

3.宣布下课

4.值日生回收器材

五、场地器材

篮球场2块、标志盘若干、篮球45个

六、预计负荷

练习密度：35%-40%;平均心率120-135次/分。

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