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一、课堂常规

师：上课!同学们好!请坐。

二、导入

师：在上课之前，                (a.一起跟着音乐律动起来吧 b.我们来听一段音乐 c.我想给你们讲个故事 d.老师想问你们一个问题  e.我们来看一小段视频……)

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三、新课教授

师：请同学们现在跟着歌曲伴奏，一起                (a.有感情的朗诵歌词b.按节奏朗读歌词)吧!一边朗读一边想象描述的画面。(歌词)

师：同学们完成得很好，但是在朗读过程中，老师发现你们在                ( a.弱起 b.延音线 c.长拍 d.附点 e.切分 f.休止符……)  比较难唱准，下面老师带着你们一起来解决他们吧!(解决节奏难点)

师：同学们都完成得很棒，下面我们开始学习旋律了，首先，我们通过多媒体完整地聆听一遍歌曲，一边聆听，一遍边思考，                (这首歌曲的 a.速度  b.情绪 c.描绘的画面是怎样的)。

师：歌曲听完了，谁来回答老师的问题呢?这位戴眼镜的男生你来回答一下，嗯，这首歌曲是                 (a.稍快的 b.激情昂扬的 c.稳健的  d.稍慢的 e.进行曲的风格 f.悲伤的 g.愉快的……)，很好，请坐。

师：接下来，你们来听听老师是怎么唱的，听的过程中你们可以跟着钢琴小声地哼唱。(教师示范)师：我看同学们已经跃跃欲试了，现在轮到你们了，跟着我的钢琴，一起演唱一遍吧!

师：非常好，不过老师发现同学们在                ( a.音准 b.节奏型难点部分 c.一字多音 d.长音  e.弱起……)表现得不是很完美，老师带你们单独练习一下。

四、拓展延伸

师：同学们完成得非常好!接下来我们以小组为单位                (a.听一听另外一首作品，说说它们之间的异同b.根据这首歌曲创编舞蹈  c.根据这首歌曲创编乐器 d.根据这首歌曲创编歌词……)，看看哪个小组表现得最好。

五、小结作业

师：同学们，通过这节课我们学习了                ( a.XXX的美景 b.XXX的演唱方式……)，回去之后你们可以把歌曲分享给自己的家人和朋友，让他们也一起感受!下课。

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