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单选题

1.下列不属于当代世界教育的特征的是（  ）

A.教育体制和结构显著变化

B.教育平等基本实现

C.教育不平等严重存在

D.初等教育义务化

2.“无论选择何种学科，都务使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（  ）

A.要素课程论

B.综合课程论

C.活动课程论

D.结构课程论

3.班主任的工作重点和为经常的工作是（  ）

A.全面了解和研究学生

B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C.教育学生努力学习

D.对学生进行品德教育

4.“急中生智”所描述的情绪状态是（  ）

A.心境

B.激情

C.应激

D.理智

5.（  ）通过对动物行为的实验研究，发现了一种由学习所形成的反应形式——操作性条件反射，又称工具性条件反射。

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.冯特

D.华生

6、简答题

简述实用主义教育学的观点。

【参考答案解析】

1.D【解析】当代世界教育的特征突出表现为：（1）教育规模迅速增长；（2）教育体制和结构显著变化；（3）教育内涵逐渐扩大；（4）教育不平等严重存在。

2.D【解析】结构课程论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展有价值。

3.D【解析】由于班主任相对于各科教师来说在德育方面肩负着更加重要的职责，是专门的德育工作者、班级管理者以及关系协调者，所以，对学生进行品德教育成为班主任工作的重点和为经常的工作。

4.C【解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当人们遇到突发事件、危险或发生意外时，为了应付瞬息万变的紧急情况，就得果断地采取决定，迅速地做出反应。“急中生智”就属于这种情况。

5.B【解析】斯金纳提出了操作性条件反射理论。

6、简答题

实用主义教育学的代表人物是杜威、克伯屈，是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来的，其基本主张有：（1）教育即生活，教育的过程与生活的过程是合一的；（2）教育即学生个体经验持续不断的增长；（3）学校是一个雏形的社会；（4）课程组织应以学生的经验为中心；（5）师生关系以儿童为中心；（6）教学过程注重学生的独立发现和体验，尊重学生发展的个体差异。

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