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一、单选题

1.不同阶段的幼儿具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的幼儿又具有差异性，这就要求教师在保育教育过程中做到( )

A.育人为本，德育为先

B.依循规律，尊重差异

C.激发兴趣，鼓励创新

D.自主探索，适应社会

2.因学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素而造成学生安全事故的，由( )承担相应的责任。

A.教育局

B.学校

C.设备经销商

D.负责采购的人

3.某教师一边要求幼儿安静地玩玩具，一边和同事聊天说笑。该老师的行为( )

A.正确，应该培养幼儿的好习惯

B.错误，应该小声聊天

C.正确，利于融洽同事关系

D.错误，应该以身作则

4.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”是( )的观点。

A.荀子

B.老子

C.孟子

D.韩非子

5.湖北：河南( )

A.新疆：西藏

B.天津：上海

C.湖南：吉林

D.武汉：广州

二、材料分析题

材料：

周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带班级孩子的父母大部分在外打工，周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏。在游戏中，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福地撒着娇。

妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吮吸手指，导致经常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不洗手就拿东西吃，会生病的。以后我们天天把小手洗得干干净净，做个健康的小宝宝，好吗?”妮妮使劲地点点头，不好意思地笑了。

周老师还发现妮妮非常喜欢看图书。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爷爷奶奶生活在一起，可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事、念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太喜欢说话，建议你们经常打电话给她，让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信与妮妮的妈妈沟通、交流。

周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。

参考答案

一、单选题

1.B【解析】育人为本就要以幼儿为主体，以教师为主导，充分发挥幼儿的主动性。以幼儿为主体就是要遵循教育规律和幼儿身心发展规律，把促进幼儿健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。

2.B【解析】详见《学生伤害事故处理办法》第九条规定。

3.D【解析】该教师不仅没有给幼儿做好榜样，而且会打扰幼儿。

4.A【解析】题干这句话出自《荀子·天论》，意思是吉凶由人，祸福自招，与天时无关。

5.A【解析】第一步：判断题干词语间逻辑关系。题干两词是并列关系，且湖北与河南为相邻的省份。第二步：判断选项词语间逻辑关系。与题干相同的逻辑关系为A，新疆与西藏相邻，其它选项都不符合。故正确答案为A。

二、材料分析题

(1)践行了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师要对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，周老师给妮妮讲故事，和妮妮妈妈就妮妮的教育问题进行交流等都体现了这一点。

(2)践行了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格。材料中，周老师在日常工作中能照顾到每一个幼儿的行为体现了这一点。

(3)践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师要做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，周老师针对妮妮不爱洗手的习惯进行了积极引导，以及采取相应措施予以应对的行为体现了这一点。

(4)践行了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师要做到尊重家长。材料中，周老师针对幼儿的情况积极了解家庭情况，并积极和家长沟通的行为体现了这一点。

(5)践行了终身学习的教师职业道德规范。终身学习要求教师要不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，周老师认为自己对幼儿的心理特点了解不够、有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习的行为体现了这一点。

综上所述，材料中周老师的做法践行了教师职业道德规范，值得我们学习。

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