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写作题

写作题是限时作文，写作时间短。因此，考生要想得到较高分数，必须要注意一些应试技巧。

第一，审清题目，准确立意。审清题目，准确立意是写好作文的第一关。要想立意没有偏差，就要对题意（题目、材料的含义）进行认真研究，即使时间不够，宁可长文短写，也要保证有足够的时间认真审题立意。如果是“命题作文”，一般要明确两点：一是写作对象，二是写作重心。如果是“材料作文”，就要细读材料，把握材料主旨，对材料进行整体感知，找中心句或关键词来整体把握材料主旨；对于没有中心句或关键词的材料，要加以概括，找出第一立意。如果是“话题作文”，要弄懂题目（或话题）中词语的含义，挖掘话题内涵。对于看图作文，要弄清楚画面内容，找到显示作者意图的关键部分，如标题、说明文字，以及人物的语言、表情等，弄清图画的寓意、出题人的意图。

第二，反复点题， 紧扣主旨。在考场上，作文切勿跟文题若即若离，太曲折、太含蓄是作文的大忌。最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出主题。所谓点题，就是在恰当的地方用精要的语句点出文章的主题，暗示全文的脉络层次。写作题一般是论述文，因此点题对于写作非常重要，它是获取保险分的“奠基石”，是获取高分的妙招，更是挽救离题文的“救命草”。在作文中不断地提到文题，还能引领阅卷教师了解考生的思维。考生在落笔时应有意识地强化点题，最好开门见山，避免评卷老师看半天不知所云；在行文中，要多运用主旨句，多次强调和凸显主旨，解除考场上由于高限制条件而产生的紧张，从而导致偏离题意的后顾之忧。点题应做到如下几点：巧借题目点题；运用材料时，要恰切地把关键词嵌入材料；结束文章时，应呼应主题。总之，考生要适当、有效地点题，让阅卷老师感觉到自己的写作始终围绕主题，力避离题之嫌。

第三，结构简明，条分缕析。结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现，所以结构简明与否会直接影响作文的分数。考生写作前先要整体构思开头结尾、过渡照应、主体展开、材料选取等，只有想清楚了，才能写清楚；只有写清楚了，阅卷老师才能看清楚；只有阅卷老师看清楚了，分数才会较高。教师阅作文卷时，阅读每篇作文的时间平均只有一分钟。因此，一篇应试的议论文最好只包括三大部分，五到六段文字：第一部分，简要提引原材料，旗帜鲜明地提出中心观点；第二部分，分三至四段，每一段最好设一个分论点，用二至三个论据加以论证，这三至四段，可以是并列式，也可以是层进式或对照式；第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。这样的结构会使文章简明、严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。

第四，文采飞扬，显示才情。“言之无文，行而不远”，好的文章离不开好的文采，流畅优美的语言总能给人赏心悦目的感觉。文采出众的考生往往会绝处逢生，哪怕文章空洞肤浅，阅卷老师也可能手下留情放你一马。对于教师招聘考试的写作题来说，漂亮的开头和结尾尤其重要，因为好的开头有先声夺人之势，会让人一见倾心；好的结尾有画龙点睛之效，能醒人耳目。作文的语言美，可以从以下几个方面来练就：一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故、流行歌词等；二是综合使用多种修辞手法，比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等；三是综合使用各种句式，如多用短句、倒装句、双重否定句等；四是丰富自己的生活和文化积累。总之，优美的语言能使文句更形象、生动、有意蕴；使文意更鲜明突出，耐人寻味。

第五，卷面整洁，规范有序。文面如人面，它是敲开阅卷老师心扉的第一块砖。字迹清楚、端正，字体美观大方，标点符号使用规范、准确，无明显涂痕的试卷，能立即获得评卷老师的好感，这样一来印象分就高了。因此不要在卷面上过多修改，更不能把错误的地方涂成黑点，以免影响卷面的整洁、美观。应试作文还要注意字数的要求，限最多字数的，不要超过；限最低字数的，数量超过限定字数50～100字较为适宜。

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