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教资笔试最后冲刺，来点背诵干货，不管是小学科目二，还是中学科目三，教学设计题是考试重难点。中小幼教学设计模板已备好，背完考场直接写!这样抄多拿40分!

音乐

一、教学目标

【小学+初中】

1.在__________的活动中了解__________，并通过对__________的了解和对其作品的听赏学习，提高学生对音乐的审美能力。

2.在学习__________的过程中，初步感受到__________的表现力，了解/提高_________。

3.掌握简单的__________。用__________等伴奏乐器为歌曲伴奏，并用__________的声音/情绪演唱歌曲。

【高中】

1.审美感知：体验/感悟/理解/把握作品中的_________等表现形式/要素/手段。

2.艺术表现：通过歌唱/演奏/综合艺术表演/音乐编创等活动，表达音乐艺术_____美感。

3.文化理解：通过欣赏/演唱/演奏_________，理解_________的人文内涵。

二、教学重难点

【唱歌课】

1.重点：学唱歌曲《_______》，用__________的情绪进行演唱，并能达到背唱的效果。

2.难点：感受歌曲的情绪，以及__________节奏型的唱法。(双声部的配合演唱)

【欣赏课】

1.重点：了解音乐家__________的生平及主要作品，通过聆听作品选段能初步感受到___________乐的表现力。

2.难点：能认真聆听音乐，了解音乐所要表达的__________内容，感受作品的音乐__________(情绪/力度等)的特色。

三、教学过程

(一)导入

教师讲故事/播放视频/聆听相关音乐__________，同时学生进行思考。

学生回答，教师总结__________。

引出课题。

(二)新授

1.整体感知

学生初次聆听、体会歌曲情感。

教师__________(方法)播放音乐，同时提问：__________?

学生边听/用手在空中划旋律线/哼唱边思考。

学生回答，其他同学补充回答，教师点评、总结：__________。

2.深入体会

教师讲解__________(时代背景/歌曲作者等)。

带着对歌曲情感的进一步理解，学生再次__________(方法)聆听感受作品。

3.学唱歌曲/欣赏乐曲

教师范唱，学生轻声哼唱，自主发现难点问题___________(节奏/旋律/歌词)。

教师肯定学生善于发现问题的精神。采用___________的方式讲解难点，并带领学生___________练习。

4.教师弹琴，分句教唱/欣赏，解决___________的问题。

5.播放多媒体，学生完整演唱全曲。教师提醒___________(圆滑/深情/欢快等)的气息/情绪。

(三)巩固拓展

根据歌曲___________的特点，选用多样的音乐活动(分形式演唱、音乐游戏、自主创编、知识拓展等)。

教师规定时间及要求。

小组轮流表演，其他小组___________(轻轻打节拍/律动等)的形式参与进来。

全班进行自评与互评，教师进行总结。

表现好的小组以___________方式进行表扬;表现一般的小组以___________的方式给予鼓励。

(四)课堂小结

回顾本节课的知识，知道/了解___________，感受到___________，希望能够在生活中___________。

四、板书设计

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